"Apa pun hasil akhirnya, kompetisi ini menjadi tolok ukur kualitas pendidikan vokasi Indonesia," ujar Adrianus.
Terkait perkembangan teknologi, Didik Suhardi, staf khusus Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Bidang Manajemen dan Kelembagaan, mengatakan bahwa kecerdasan buatan (AI) dan pemrograman kini menjadi mata pelajaran pilihan di sekolah-sekolah Indonesia."Kami memandang AI sebagai 'supertool' yang memberdayakan tenaga kerja terampil, bukan sebagai pengganti mereka," jelas Didik.Dia menekankan bahwa meskipun AI dapat membantu dalam simulasi, ketepatan manusia tetap sangat penting. "Prinsip kami adalah: manusia memegang kendali, AI sebagai pendukung."
Arie Wibowo Khurniawan, direktur SMK di bawah Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus Kemendikdasmen RI, menjelaskan bahwa sinergi pendidikan bilateral menjembatani ruang kelas dan dunia industri.Dia mengatakan kerja sama tersebut berfokus pada "menyelaraskan pendidikan dengan kebutuhan bisnis, industri, dan dunia kerja, yang kami sebut link and match."Investasi China di Indonesia turut mendorong pengembangan kurikulum bersama dan pembangunan teaching factory, sehingga lulusan SMK dapat memperoleh pekerjaan dengan lebih cepat. Dalam menyongsong visi Indonesia Emas 2045, Didik berharap kerja sama dengan lembaga-lembaga Tiongkok di bidang energi terbarukan, kendaraan listrik, dan ekonomi digital dapat semakin diperdalam melalui pelatihan bersama dan sertifikasi keterampilan yang saling diakui.Mengenang pertukaran antarpemuda, dia berkata, "Keterampilan adalah bahasa universal yang menyatukan kita, dan persahabatan yang dibangun oleh generasi muda ini merupakan fondasi bagi hubungan Indonesia-Tiongkok yang semakin erat."
