NADIKABAR.COM — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) memperluas jumlah guru penerima manfaat program Pemenuhan Kualifikasi Akademik (PKA) jenjang pendidikan S1/DIV dari 12 ribu menjadi 150 ribu pada tahun ini.
Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen) Fajar Riza Ul Haq mengatakan perluasan jumlah penerima manfaat program PKA yang dilaksanakan melalui mekanisme Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) tersebut merupakan upaya pihaknya dalam mempercepat pemenuhan kualifikasi akademik bagi ratusan ribu guru yang belum memenuhi kualifikasi minimal S1 atau D4 sesuai amanat Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
“Program PKA tidak hanya menjadi sarana percepatan bagi guru untuk memperoleh kualifikasi pendidikan S1 atau D4, tetapi harus berdampak pada peningkatan kualitas dan kompetensi guru,” kata Fajar dalam pernyataan tertulis di Jakarta pada Rabu.
Lebih lanjut, ia menjelaskan program PKA merupakan program bagi guru untuk memenuhi kualifikasi pendidikan S1 atau D4 melalui mekanisme RPL yang memungkinkan capaian pembelajaran yang telah dimiliki guru untuk diakui dan dipertimbangkan dalam proses pendidikan sesuai ketentuan perguruan tinggi.
Ia mengatakan mekanisme tersebut dipilih dikarenakan masih terdapat ratusan ribu guru yang belum menyelesaikan pendidikan S1 atau D4 karena berbagai keterbatasan.
“Karena itu salah satu program prioritas kami di Kemendikdasmen adalah mempercepat para guru-guru kita untuk segera mendapatkan pendidikan S1 atau D4 dalam bentuk program PKA melalui RPL,” katanya.
Menurutnya, penguatan kompetensi guru melalui PKA merupakan bagian penting dalam memastikan transformasi pendidikan di Indonesia berjalan secara simultan karena guru merupakan aktor utama dalam proses pembelajaran.
Oleh sebab itu, ia juga mengajak para mahasiswa, termasuk guru peserta PKA melalui RPL untuk terus membangun budaya belajar tanpa terhalang faktor usia.
Para guru yang mengikuti program PKA melalui RPL menjadi contoh bahwa semangat belajar dapat terus menyala meskipun berada pada usia yang lebih matang.
“Usia bukan hambatan untuk mencari ilmu,” katanya.
Melalui kerja sama Kemendikdasmen dengan perguruan tinggi, pihaknya optimistis para guru tidak hanya memperoleh kualifikasi akademik formal, tetapi juga memiliki kompetensi yang semakin kuat untuk mendukung proses pembelajaran yang hidup dan berorientasi pada murid di sekolah.
