Hasil penelitian tersebut diterbitkan di jurnal Science dengan judul "Phones impede learning: Evidence from a massive phone-free classroom experiment".
Penelitian ini membuktikan bahwa efektivitas kebijakan pelarangan handphone setara dengan efektivitas kebijakan peningkatan standar pendidikan yang lain.
Para peneliti mengungkap bahwa mahasiswa yang tidak menggunakan handphone selama kelas berlangsung meraih peningkatan hasil akademik dan lebih unggul dibandingkan dengan yang tetap diizinkan menggunakan handphone selama proses pembelajaran.
Perubahan yang signifikan tampak lebih jelas pada para mahasiswa yang memiliki nilai rendah sebelum percobaan berlangsung. Para peneliti mengungkap bahwa kesenjangan akademik antar-mahasiswa jadi semakin menipis setelah penerapan kebijakan ini.
"Ini menunjukkan bahwa pembatasan telepon seluler tidak hanya dapat meningkatkan pembelajaran secara umum, tetapi juga dapat membantu mengurangi kesenjangan prestasi," kata Bjerre-Nielsen.
